El tema de la protección de los adolescentes sigue en agenda porque es realmente necesario proteger a los menores ante los riesgos a los que se enfrentan en el uso cotidiano de las redes sociales.
Por Rosa Zeta de Pozo. 13 marzo, 2026. Publicado en el diario en el Semanario El Tiempo el 8 de marzo del 2026Los países europeos que están considerando prohibir las redes sociales a menores, son Francia, España, Italia, Portugal, Reino Unido, Grecia, y Dinamarca, y buscan garantizar los derechos de los menores en entornos digitales.
El presidente de Francia, Emmanuel Macron, quiere que su Gobierno agilice el proceso legal para garantizar que la prohibición del uso de redes sociales para menores de 15 años esté vigente antes del inicio del próximo curso escolar en septiembre.
Francia se suma a ley australiana de diciembre del año pasado que prohíbe a los menores de 16 años tener cuentas en Instagram, TikTok, Facebook y otras plataformas. El gobierno británico está considerando una serie de medidas para mantener la seguridad infantil en línea, incluyendo la prohibición del uso de redes sociales para menores de 16 años. Y España también.
El objetivo es proteger a los jóvenes de los posibles daños de las redes sociales. La diputada Laure Miller, propone imponer a las plataformas, mediante la aplicación estricta de la Ley Europea de Servicios Digitales (DSA), una verificación de edad real al acceder a una red social.
El tema no es solamente la edad, es más complejo. Los adolescentes rechazan las restricciones porque lo ven como un atentado en contra de su libertad de expresión. Los padres la aceptan porque conocen los riesgos y el impacto negativo en los adolescentes y su salud mental, el descanso y el desarrollo emocional. Los empresarios se resisten porque es su negocio. Los gobiernos buscan promulgar legislación para proteger a los jóvenes.
Todo suma. Sabemos que la autorregulación es la más efectiva, pero somos conscientes de que los niños no están formados en sus capacidades de discernimiento y de criterio para la selección de contenidos, para la dosificación ante la exposición en redes y en consecuencia autorregularse.
Los adolescentes viven en un entorno en el que las redes les permiten mostrar su identidad, viralizarla y buscar esa aceptación social. Y aunque las leyes se lo prohíban, intentarán eludir las restricciones porque la socialización es superior al riesgo que enfrentan. En esa línea, interesa conocer la percepción que los usuarios adolescentes tienen de la influencia de las redes en su vida cotidiana, para poder orientarlos.
Ante ese escenario, debemos educar a los adolescentes, acompañarlos en esta etapa de formación, fomentar el espíritu crítico, cuestionarlos, inquirir fundamentos, descubrir con ellos lo positivo del buen uso de las redes sociales y también las posibilidades de manipulación externa, y la inseguridad en línea y que comprendan sus implicaciones, que llevan a una falsa sensación de control.
Vemos que son muchos los actores que deben trabajar conjuntamente para orientar adecuadamente este tema, políticos, empresas, profesores, familia. Las leyes no son suficientes para poner fin al riesgo. Se deben crear espacios digitales seguros y diseñados para el ejercicio de sus derechos. Creo que nosotros, desde nuestros hogares, previa alfabetización mediática, podemos empezar a formarlos para que puedan desarrollarse de manera independiente en este entorno digital en el que vivimos y que seguirá creciendo. Evitemos que sean dependientes digitales, sin más. ¡Mucho por trabajar!
